Метапредметні результати – результати, що включають освоєні учнями міжпредметні поняття та універсальні навчальні дії (регулятивні, пізнавальні, комунікативні), здатність їх використання у навчальній, пізнавальній та соціальній практиці, самостійність планування та здійснення навчальної …
Відповідно до ФГОС у метапредметних результатів Освоєння основної освітньої програми представлено три види універсальних навчальних процесів: особистісні, регулятивні, пізнавальні.
Метапредметні результати включають сукупність регулятивних, пізнавальних та комунікативних універсальних навчальних дій. Контроль та оцінка метапредметних результатів передбачають виявлення індивідуальної динаміки навчальних досягнень учнів.
Значення предмет, що поєднує в собі ідею предметності та одночасно надпредметності, ідею рефлексивності щодо предметності ◆ В даний час Н. В. Громико та іншими дослідниками розроблено чотири метапредмета – "Проблема", "Знак", "Завдання", "Знання". Андрій Дроздов та ін., «Хімія.